Ensino da morte por docentes enfermeiros: desafio no processo de formação acadêmica / Nursing teachers teaching about death: challenge in the academic process

Compreender a estratégia utilizada por docentes enfermeiros para o ensino acerca da morte em atividades teórico-práticas do Curso de Enfermagem. Métodos: pesquisa qualitativa, com 14 docentes em Enfermagem, por meio da amostragem por saturação de dados, em instituição pública de ensino superior. Utilizou-se a entrevista semi estruturada para coleta de dados e realizada Análise de Conteúdo. Resultados:as docentes acreditavam ser pertinente ensinar sobre a morte, entretanto, muitas não o fazem, destacando como limitação o vínculo com o paciente, a morte na infância, os sentimentos, valores pessoais e ausência de disciplinas específicas. Conclusão: a forma como a morte é percebida influencia na abordagem dessa temática no ensino em Enfermagem.

Objective: to understand the strategy used by nursing teachers for teaching about death in theoretical and practical activities of the Nursing Course. Methods: qualitative research with 14 Nursing teachers, through sampling by data saturation in a public institution of higher education. A semi-structured interview was used for data collection and Content Analysis was performed. Results: the teachers believed to be relevant teaching about death, however, many do not do it, highlighting as a limitation the bond with the patient, death in childhood, the feelings, personal values and the absence of specific disciplines. Conclusion: the way death is perceived influences the approach of this theme in teaching Nursing.

Atividades lúdicas no cenário escolar para prevenção do uso de drogas: vivências de enfermeiros / Playful activities in school scenario for drug use prevention: nurses experiences / Actividades lúdicas en el escenario escolar para prevención del uso de drogas: experiencias de los enfermeros

Objetivo: relatar a experiência de enfermeiros com atividades educativas, pedagógicas e lúdicas acerca da prevenção ao uso de drogas em uma escola municipal de Santa Maria (RS), Brasil. Método: estudo descritivo, tipo relato de experiência das atividades, desenvolvido no período de junho a dezembro de 2010, nos turnos da manhã e tarde, com 23 professores e 439 alunos. Ocorreu apresentação musical, concurso de canto e declamação dos alunos e professores; dramatização sobre os sonhos da infância interrompidos pelas drogas e apresentação de um teatro de fantoches demonstrando as consequências do uso de drogas. Resultados: os professores relataram ter havido procura e uma melhor aceitação das orientações por parte dos alunos, o que facilitou discussões e trabalhos com a temática em questão nas salas de aula Conclusão: a articulação de atividades entre a academia e a escola permitiu compartilhar diferentes esferas do saber, proporcionando momentos de reflexão acerca da prevenção ao uso de drogas.(AU)

Objective: to report the nurses experience with educational, pedagogical and recreational activities on the prevention of drug use on a municipal school of Santa Maria (RS), Brazil. Method: a descriptive study, experience report type of the activities developed in the period from June to December 2010, in morning and afternoon shifts with 23 teachers and 439 students. There were musical performance, singing contest and recitation of students and teachers; drama about childhood dreams disrupted by drugs and presentation of puppet show demonstrating the consequences of drug use. Results: teachers reported a searching and the acceptance of the guidelines by the students, which facilitated discussions and work with the subject in classrooms Conclusion: the joint activities between academia and the school allowed to share different spheres of knowledge, providing moments of reflection on the prevention of drug use.(AU)

Objetivo: relatar la experiencia de Enfermeros con actividades educativas, pedagógicas y lúdicas, acerca de la prevención al uso de drogas en una escuela municipal de Santa Maria (RS), Brasil. Método: estudio descriptivo, tipo relato de experiencia de las actividades desarrolladas en el período de junio a diciembre de 2010, en los turnos de la mañana y tarde con 23 profesores y 439 alumnos. Hubieron presentaciones musicales, concurso de canto y declamación de los alumnos y profesores; dramatización sobre los sueños de la infancia interrumpidos por las drogas y presentación de un teatro de títeres demostrando las consecuencias del uso de drogas. Resultados: los profesores relataron haber búsqueda y una mejor aceptación de las orientaciones por parte de los alumnos, lo que facilitó discusiones y trabajos con la temática en las salas de aula Conclusión: La articulación de actividades entre la academia y la escuela permitió compartir diferentes esferas del saber, proporcionando momentos de reflexión acerca de la prevención al uso de drogas.(AU)

Educação em saúde: planejamento e execução da alta em uma Unidade de Terapia Intensiva neonatal / Education in health: planning and implementation of the discharge in a neonatal intensive care unit

Objetivou-se compreender a percepção dos profissionais de saúde e pais em relação ao planejamento e efetivação da alta do recém-nascido da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Trata-se de uma pesquisa exploratório-descritiva, com abordagem qualitativa, cuja coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada em 2011. Os participantes da pesquisa foram oito profissionais da saúde e treze pais de recém-nascidos. Para análise dos dados utilizou-se a Análise de Conteúdo. Os resultados apontam que a alta hospitalar dos neonatos é focada no restabelecimento das condições fisiológicas; as orientações de cuidado ao recém-nascido são passadas aos pais pelo enfermeiro de forma rápida e acontecem apenas no momento da alta. Concluiu-se que é necessária ampliação das estratégias de educação em saúde no processo de alta hospitalar, para os pais de neonatos, pela equipe de saúde em sua rotina de trabalho, visando melhor planejamento e continuidade do cuidado prestado.

It was aim to understand the perception of professionals and parents in relation to the planning and realization of the discharge of the newborn in Neonatal Intensive Care Unit. It is an exploratory-descriptive research with qualitative approach which data collection was obtained through a semi-structured interview in 2011. The participants were eight health professionals and thirteen parents of newborn. For the analysis of the data it was used Content Analysis. The results indicate that the hospital discharge of newborns is focused in the reestablishment of physiological conditions; the care guidelines for newborn are passed to the parents by the nurse, in a fast way and it happens only in the discharge time. It was concluded that it is necessary the expansion of health education strategies in the discharge process, for parents of newborns, for the health team in your everyday work, for better planning and continuity of the care provided.

Se objetivó comprender la percepción de los profesionales de salud y de los padres sobre la planificación y ejecución del alta al recién nacido en una Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales. Investigación exploratoria-descriptiva, con abordaje cualitativo, cuya recolección de datos fue a través de entrevistas semi-estructuradas, en 2011. Los participantes fueron ocho profesionales de salud y trece padres de recién nacidos. Para análisis de datos se utilizó el Análisis de Contenido. Los resultados indican que el proceso de darle alta hospitalario al recién nacido es centrado en la restauración de condiciones fisiológicas; las orientaciones de atención al recién nacido son transmitidas a los padres por el enfermero, rápidamente y sólo en el alta. Se concluyó que es necesaria la expansión de las estrategias de educación en salud en el proceso del alta para los padres de recién nacidos, por el equipo de salud en su trabajo diario, para mejor planificación y continuidad de la atención prestada.

Revisão integrativa: um retrato da morte e suas implicações no ensino acadêmico / Revisión integrativa: un retrato de la muerte y sus implicaciones en la enseñanza académica / Integrative review: a portrait of death and its implications in academic teaching

Trata-se de uma revisão integrativa com objetivo de conhecer como a morte e o ensino sobre a morte e o morrer têm sido abordados em publicações científicas na área da saúde. A pesquisa foi realizada nas bases de dados Literatura da América Latina e Caribe em Ciências da Saúde e Base de Dados em Enfermagem, com os descritores "morte" e "ensino". O levantamento abrangeu as publicações nacionais indexadas entre 1998 a 2010, sendo identificados 14 artigos que compuseram o corpus do estudo. Os resultados apontaram que há despreparo dos discentes, docentes e demais profissionais da saúde para trabalhar com a morte, já que receberam pouco ou nenhum preparo em sua formação. Então, estimular as produções científicas nessa temática potencializa maior difusão desse conhecimento específico e auxilia na preparação e formação dos profissionais para o enfrentamento do morrer e da morte.

Este estudio objetiva conocer cómo la muerte y la enseñanza sobre la muerte y morir vienen siendo abordados en las publicaciones científicas en salud. La investigación fue realizada en las bases de datos Literatura de América Latina y el Caribe en Ciencias de la Salud y Base de Datos en Enfermería con los descriptores "muerte" y "enseñanza". La recopilación abarcó las publicaciones nacionales de 1998 a 2010, edificándose 14 artículos, los cuales compusieron el corpus del estudio. Los resultados indicaron la falta de preparación de los estudiantes, profesores y otros profesionales de la salud para trabajar con la muerte, ya que recibieron poca o ninguna preparación en su formación. Estimular producciones científicas en esa temática potencializa más difusión de ese conocimiento específico y auxilia en la preparación y la formación de los profesionales para el enfrentamiento con la muerte y el morir.

This is an integrative literature review aimed at finding out how death, teaching about death and the dying process have been addressed in scientific publications in the health field. The research was performed using the Literatura da América Latina e Caribe em Ciências da Saúde e Base de Dados em Enfermagem (Latin America and Caribe Health Sciences Literature and Nursing Database) databases with the descriptors "death" and "teach". The survey covered national publications between 1998 and 2010, 14 articles were selected to compose the corpus of the study. The results indicated the lack of proper training by students, teachers and other health professionals to deal with death, since they had little or no preparation throughout their academic life. Thus, stimulating scientific production within this theme promotes a bigger diffusion of this specific knowledge and helps in the qualification and training of professionals to deal with death and the dying process.

Ações educativas na práxis do cuidado em doenças cardiovasculares: um relato de experiência / Educatives actions in praxis of the care in cardiovasculares disease: a experience report

Objetivo: descrever as atividades de promoção, prevenção, recuperação e tratamento de doenças cardiovasculares desenvolvidas na prática assistencial, juntamente com os usuários cardiopatas ou portadores de algum fator de risco à doença. Método: trata-se de um relato de experiência obtido em um Laboratório de Hemodinâmica, Unidade de Cardiologia Intensiva e Estratégia de Saúde da Família em setembro de 2009 a julho de 2010, no período de estágio supervisionado no Curso de Graduação em Enfermagem. As ações consistiram em práticas de educação em saúde no cenário hospitalar e comunitário. Resultados: as atividades educativas foram desenvolvidas na admissão do usuário ao serviço, em técnicas grupais e visitas domiciliárias a fim de que os mesmos se co-responsabilizassem pela sua promoção da saúde, prevenção, tratamento e recuperação das doenças cardiovasculares. Conclusão: destaca-se a necessidade de empregar ações de educação em saúde nas práticas assistenciais como elemento emancipatório dos usuários em seu autocuidado.

Objective: to describe the activities of promotion, prevention, recovery and treatment of cardiovascular diseases developed in care practice, together with the users with heart disease or patients with a risk factor for the disease. Method: it is an experience report developedin Hemodynamic Laboratory, Intensive Care Unit Cardiology and Family Health Strategy in September from 2009 to July 2010, during the period of supervised trainee in Undergraduate Nursing Courses. The actions compacted in practices of health education in hospital and community spheres. Results: the educational activities were developed in the admission of the user to the service, in group technics and domiciliary visits in order to that they co-responsibilities for its promotion of health, prevention, treatment and recovery of cardiovascular diseases. Conclusion: contrast the need to usehealth education actions in care practices as an element of emancipative users in their self-care.

Objetivo: describir las actividades de promoción, prevención, recuperación y tratamiento de las enfermedades cardiovasculares desarrollado en práctica de la atención, junto con los usuarios con enfermedad del corazón o de los pacientes con un factor de riesgo para la enfermedad. Método: se trata de un relato de experiencia obtenida en un Laboratorio de Hemodinámica, la Unidad de Cardiología Intensiva y la Estrategia de Salud Familiar en Septiembre de 2009 hasta Julio de 2010, durante el período de prácticas supervisadas en el Curso de Graduación de Enfermería. Las acciones consistieron en prácticas de educación en salud en el escenario hospitalario y comunitario. Resultados: las actividades educativas fueron desarrollados en la admisión del usuario al servicio, en técnicas grupales y visitas domiciliarias con el fin de que ellos mismos se corresponsabilicen para la promoción de la salud, prevención, tratamiento y recuperación de enfermedades cardiovasculares. Conclusión: es importante destacar la necesidad de emplear medidas de educación en salud en las prácticas de atención como un elemento emancipatorio de los usuarios en sus cuidados personales.

Reflexos da formação acadêmica na percepção do morrer e da morte por enfermeiros / Reflejos de la formación académica en la percepción del morir y de la muerte por enfermeros / Reflections of academic education on nurses' perception of death and dying

O objetivo deste estudo foi compreender como os enfermeiros de uma Unidade de Clínica Médica percebem o processo de morrer e morte, e se essa temática foi trabalhada durante a academia. Trata-se de um estudo de campo descritivo-exploratório de abordagem qualitativa, realizado em um Hospital Escola no Rio Grande do Sul entre fevereiro e junho de 2010. Os sujeitos envolvidos foram sete enfermeiros que trabalhavam na Unidade. Para coleta de dados utilizou-se a entrevista semiestruturada e para análise dos dados, a avaliação do conteúdo. Os enfermeiros percebem o processo de morrer e morte como processo vital que fomenta sentimentos de impotência e medo, tanto no período acadêmico quanto no exercício profissional. Em conclusão, deve haver maior incremento em disciplinas curriculares para auxiliá-los no cuidado ao paciente em processo de morrer e morte, considerando que receberam pouca ou nenhuma preparação sobre essa temática.

The objective of this study was to understand how the nurses of a medical clinic perceive the process of death and dying, and if this subject was addressed during their academic education. This descriptive-exploratory study, using a qualitative approach, was performed at a teaching hospital in Rio Grande do Sul, from February to June 2010. The subjects were seven nurses working in the referred unit. The data were collected using semi-structured interviews, and then subjected to content analysis. Nurses perceive the process of death and dying as a lifelong process that promotes feelings of powerlessness and fear, throughout the academic years as well as in their professional practice. The reason given for this is that they received little or no preparation regarding this issue. In conclusion, curriculum disciplines should be improved with the purpose of facilitating the care of patients experiencing the process of dying and death.

El estudio objetivó comprender cómo los enfermeros de una Unidad de Clínica Médica perciben el proceso de morir y muerte y si tal temática fue trabajada durante su formación. Estudio de campo descriptivo-exploratorio de abordaje cualitativo, realizado en Hospital Escuela en Rio Grande do Sul, entre febrero y junio 2010. Los sujetos involucrados fueron siete enfermeros, trabajadores de la Unidad. Para recolección de datos se utilizó entrevista semiestructurada, y para analizarlos, análisis de contenido. Los enfermeros perciben el proceso de morir y muerte como proceso vital que fomenta sentimientos de impotencia y miedo, tanto en el período formativo como en el ejercicio profesional; dado que recibieron poca o ninguna preparación acerca de la temática. En conclusión, debe haber un mayor incremento de contenidos en disciplinas curriculares para ayudar en la atención del paciente en el proceso de morir y muerte.

Tecnologias inovadoras do cuidado em enfermagem / Innovative technologies of nursing care

Objetivo: refletir acerca da conceituação de tecnologia como campo do saber de enfermagem, bem como a produção de tecnologias na área. Metodologia: Trata-se de uma reflexão teórica. Resultados: Historicamente, a concepção de tecnologia é utilizada como um produto ou equipamento, entretanto, ela também compreende saberes para geração e utilização de produtos e organização das relações humanas. O saber de Enfermagem é constituído por técnicas e tecnologias produzidas em sua práxis, como: Tecnologias do Cuidado em Enfermagem e Tecnologias Educacionais. Conclusão: Contudo, emerge a necessidade de (re) discutir as relações entre tecnologias na enfermagem para contemplar o pensamento tecnológico em sua ambivalência.

Objective: to reflect about the conceptualization of technology as a field of knowledge in nursing, as well as the production of technologies in the area. Methodology: it is a theoretical reflection. Results: historically, the conception of technology is used as a productoran equipment, however, it also includes knowledge to generate and use products and organizate of human relations. The knowledge of Nursing consists of techniques and technologies produced in its praxis, as: Technologies of Nursing Care and Educational Technologies. Conclusion: however, there emerges the need to (re) to discuss the relations between technologies in nursing to contemplate the thought technology in its ambivalence.

Objetivo: reflexionar sobre la conceptualización de la tecnología como un campo del conocimiento en enfermería, así como la producción de tecnologías en el área. Metodología: se trata de una reflexión teórica. Resultados: históricamente, la concepción de la tecnología es utilizada como un producto o material, sin embargo, también incluye los conocimientos para la generación y uso de los productos y la organización de las relaciones humanas. El conocimiento de Enfermería consiste en técnicas y tecnologías producidas en su praxis, como: Tecnologías de los Cuidados de Enfermería y Tecnologías Educativas. Conclusión: sin embargo, surge la necesidad de (re) discutir las relaciones entre las tecnologías en la enfermería para contemplar el pensamiento tecnológico en su ambivalencia.

Acesso e acolhimento de crianças em Unidade de Saúde da Família / Access and embracement of child in Unit of Family Health / Acceso y acogida de niños en Unidad de Salud de la Familia

Objetivo: conhecer como os cuidadores familiares percebem acesso e acolhimento das crianças que utilizam os serviços de uma Unidade de Saúde da Família de um município do interior do Rio Grande do Sul. Metodologia: estudo de campo do tipo exploratório descritivo com abordagem qualitativa, realizado com 11 mães de crianças menores de 2 anos de idade, no período de março a maio de 2010. Para coleta dos dados foi utilizada a entrevista semi-estruturada, com análise temática, conforme Minayo. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Santa Maria sob o nº 23081.015582/2009-18. Resultados: as cuidadoras percebem a acessibilidade à unidade de forma facilitada pelas questões geográficas, econômicas, mas fragilizada nas dimensões culturais e funcionais. Os sujeitos envolvidos na pesquisa compreendem que o acolhimento está ligado às questões de vínculo, escuta e resolutividade das necessidades de saúde das crianças, destacando o papel do enfermeiro nesse processo. Conclusão: o acesso e o acolhimento são elementos fundamentais para a procura do serviço e escolha do mesmo. Da mesma forma, ter acessibilidade não é garantia de acesso à assistência humanizada e integral da saúde.(AU)

Objective: to know how the family caregivers perceive the access and embracement of child, using the services of a Health Unit of the Family of city in the countryside of Rio Grande do Sul. Methodology: this is about an exploratory and descriptive study with a qualitative approach, carried out with 11 mothers of child under 2 years old, from March to May, 2010. For data collection, a semi-structured interview with thematic analysis was used, in accordance with Minayo. The study was approved by the Ethics Committee of Universidade Federal de Santa Maria, number 23081.015582/2009-18. Results: the caregivers perceive the accessibility to the Unit facilitated by geographical and economic questions, but fragile in functional and cultural dimensions. The subjects involved in research understand that the embracement is related to the bonding, listening and solving of the child's health needs, being the nurse's role in this process emphasized. Conclusion: the access and embracement are fundamental elements for the demand and choice for the service. In the same way, having accessibility does not guarantee access to humanized and integral health care.(AU)

Objetivo: conocer cómo los cuidadores familiares perciben el acceso y la acogida de los niños que utilizan los servicios de una Unidad de Salud de la Familia de una ciudad del interior del Rio Grande do Sul. Metodología: estudio de campo de tipo exploratorio descriptivo, con abordaje cualitativo, realizado con 11 madres de niños menores de dos años de edad, en el período comprendido entre Marzo y Mayo de 2010. Para la colecta de datos, se utilizó la entrevista semiestructurada con análisis temático conforme Minayo. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Pesquisa de la Universidad Federal de Santa María, apoyado por el número 23081.015582/2009-18. Resultados: las cuidadoras perciben la accesibilidad a la unidad facilitada por cuestiones geográficas y económicas, pero frágil en las dimensiones funcionales y culturales. Los sujetos implicados en la investigación comprenden que la acogida está relacionada con cuestiones de vincula, escucha y resolución de las necesidades de salud de los niños, destacando el papel del enfermero en este proceso. Conclusión: el acceso y la acogida son elementos fundamentales para la demanda del servicio y la elección del mismo. Del mismo modo, tener acceso no garante acceso a atención humanizada e integral en salud.(AU)

O teatro como estratégia lúdica no cuidado ao doente hospitalizado / Dramatic play as a ludic strategy for the care of hospitalized patients / El teatro como estrategia lúdica en el cuidado al enfermo hospitalizado

Objetivo: relatar a comemoração de data festiva (festa junina) com os doentes hospitalizados e seus familiares utilizando-se do teatro como estratégia lúdica de cuidado de enfermagem. Metodologia: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. A população do estudo foi constituída pelos doentes internados, seus familiares acompanhantes e visitantes de uma unidade internação em um hospital público no interior do Rio Grande do Sul. Foi desenvolvida a peça teatral ­casamento caipira‖ nas enfermarias e quartos da unidade. Resultados: os doentes relataram sentimentos de satisfação e bem-estar após a comemoração da festa junina. A equipe de enfermagem percebeu a comemoração como estratégia que complementa e humaniza o cuidado. A habilidade, os potenciais criativos e artísticos, do enfermeiro são importantes fatores para implementar as ações do lúdico no cuidado. Conclusão: a realização da peça teatral ­casamento caipira‖ com a participação dos doentes hospitalizados e seus familiares contribuiu para momentos de descontração e alegria constituindo-se em uma poderosa ferramenta que pode auxiliar no processo terapêutico dos doentes internados. É sugerido que esta prática lúdica seja adotada pelos profissionais de enfermagem visto os benefícios para todos os envolvidos na vivência da comemoração. (AU)

Objective: to report the celebration of ­festa junina‖ (harvesting folkloric party) with hospitalized patients and their relatives by means of a dramatic play as a ludic strategy for nursing care. Methodology: this is about a descriptive study, case report type. The population was constituted by hospitalized patients, their relatives and visitors of an internment unit from a countryside public hospital in Rio Grande do Sul state, Brazil. One developed a play called ­the hillbillies' marriage‖ in nursing rooms and hospitalization rooms of the unit. Results: the patients reported that they felt satisfied and well-pleased after the celebration. Nursing staff group conceived the celebration as a way of complementing and humanizing the health care. Nurses abilities as well as their creative and artistic potentials are important elements in order to implement ludic actions of care. Conclusion: the realization of the play ­the hillbillies' marriage‖ by the hospitalized patients and their relatives promoted relaxation and joyful moments. It constituted a powerful tool that may help in patients' therapeutic process. One suggests ludic practices to be adopted by nursing professionals due to the benefits they may provide for all the ones involved in the celebration experience. (AU)

Objetivo: relatar la conmemoración de la fecha festiva (fiesta junina) con los enfermos hospitalizados y sus familiares utilizándose del teatro como estrategia lúdica de cuidado de enfermería. Metodología: se trata de un estudio descriptivo, del tipo relato de experiencia. La población del estudio estuvo constituida por los enfermos internados, sus familiares acompañantes y visitantes de una unidad de internación en un hospital público en el interior del Rio Grande do Sul. Fue desarrollada la pieza teatral ­boda provinciana‖ en las enfermerías y habitaciones de la unidad. Resultados: los enfermos relataron sentimientos de satisfacción y bienestar tras la conmemoración de la fiesta junina. El equipo de enfermería percibió la conmemoración como estrategia que complementa y humaniza el cuidado. La habilidad, los potenciales creativos y artísticos del enfermero son importantes factores para implementar las acciones del lúdico en el cuidado. Conclusión: la realización de la pieza teatral con la participación de los enfermos hospitalizados y sus familiares contribuyó para momentos de relajación y alegría, constituyéndose en una poderosa herramienta que puede auxiliar en el proceso terapéutico de los enfermos internados. Se sugiere que esta práctica lúdica sea adoptada por los profesionales de enfermería visto los beneficios para todos los involucrados en la vivencia de la conmemoración. (AU)